Пальчиковая игра “Наши пальчики”

Основные цели игры:
Знакомство детей с названием пальцев руки. Развитие мелкой моторики рук.

Раздаточный материал для игры:
Цветные карандаши, лист бумаги.

Ход занятия:
Ведущий-взрослый: «Сейчас я прочитаю вам стихотворение о пальчиках и мы с вами поиграем, но пока мы не знаем, как их зовут, а ведь каждый пальчик имеет свое название.

“Твои пальчики”:
Этот пальчик самый большой, самый веселый самый смешной!
(показывает ребенку большой палец)
Этот пальчик указательный, он солидный и внимательный!
(указывает на что-нибудь указательным пальцем)
Этот пальчик средний, он ни первый, ни последний!
(отгибает средний палец)
Этот пальчик безымянный, он не любит каши манной!
(согнуть внутрь ладони безымянный палец, как будто он не хочет каши)
Самый маленький мизинчик любит бегать в магазинчик!
(Оттопырить мизинец так, будто он хочет убежать от других пальчиков)

Теперь ребята возьмите лист белой бумаги и простой карандаш, мы будем с вами обрисовывать каждый свою ладошку. Положите левую ладонь на лист бумаги и обведите ее карандашом, так чтобы каждый пальчик был отдельно от другого. Покажите мне большой палец на вашей руке, а теперь на листе бумаги и раскрасьте его в желтый цвет.
Покажите указательный палец на руке, затем раскрасьте его на листе бумаги в красный цвет.
Покажите средний палец на руке, а на листе бумаги раскрасьте его в синий цвет. Покажите безымянный палец на руке, теперь раскрасьте на листе бумаги его в зеленый цвет.
Покажите мизинец на руке, теперь раскрасьте на листе бумаги его в черный цвет.

Вопросы к детям:
-Какой палец мы раскрасили в желтый цвет? (большой)
-Какой палец мы раскрасили в красный цвет? (указательный)
-Какой палец мы раскрасили в синий цвет? (средний)
-Какой палец мы раскрасили в зеленый цвет? (безымянный)
-Какой палец мы раскрасили в черный цвет? (мизинец)
(при ответах дети должны назвать палец и показать его на листе бумаги).

Предлагаю вам показать что мы умеем делать из пальчиков:

“Очки”
Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.
(Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечки; колечки поднести к глазам.)

“Флажок”
Я в руке флажок держу
И ребятам им машу.
(четыре пальца: указательный, средний, безымянный, мизинец – вместе, большой опущен вниз; тыльная сторона ладони к себе.)

“Цепочка”
Пальчики перебираем
И цепочку получаем.
(большой и указательный пальцы левой руки в кольце, попеременно через это кольцо пропускаем колечки из пальцев правой руки: большой – указательный, большой – средний, и т.д.)

“Шарик”
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой
Вдруг шар лопнул, воздух вышел -
Cтал он тонкий и худой.
Надуваем быстро шарик. Он становится большой
Вдруг шар лопнул, воздух вышел – стал он тонкий и худой.
(пальцы обеих рук в «цепочке» и соприкасаются кончиками; в этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара, когда воздух «выходит» – пальчики принимают исходное положение).

“Колокольчик”
Колокольчик все звенит,
Языком он шевелит.
(тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены; средний палец правой руки опущен вниз и ребенок им свободно вращает).

Ведущий предлагает новую игру:
ПАЛЬЧИКИ и МИШКА

Где же наши пальчики?
(дети сгибают пальцы рук и ног – «прячут их», смотрят на стопы ног и кулак) Вот наши пальцы.
(разгибают пальцы ног и рук)
Пляшут, пляшут пальчики
Пляшут наши пальчики.
(в такт музыки поднимать и опускать, сжимать и разжимать пальцы рук)
Вот идет вдруг Мишка,
Мишка косолапый.
Может наступить нам
Он на пальцы лапой.
(поставить ноги на внешнюю сторону стопы, пальцы поджать; ритмично поднимать то одну, то другую ногу, изображая ходьбу косолапого медведя).
А мы пальцы спрятали,
да спрятали, да спрятали!
Не наступит Мишенька,
Да, лапою, да лапою!
(поднять носки стоп, поджать пальцы ног, а пальцы рук сжать в кулак; держать до конца куплета).

Читаем дальше:

 Подпишитесь и читайте

Подписаться на новости по E-mail::